本报讯 （记者 佘峥）应对今年高考语文“名著阅读”的新要求，考生又多了一个选择：由双十等名校名师联合编写的《文化文学名著阅读指要》已经上市了。
在短短时间内，厦门就将有两本“文化文学名著阅读”的复习指导书籍，一方面，说明我市中学语文老师对高考改革的前瞻准备，不过，另一方面也给考生提出难题：随着这类书籍的增多，考生们如何选择呢？本报记者昨日就此采访了相关专家。
去年底就已未雨绸缪
双十中学高三备课组组长陆敏说，事实上，双十在去年底就开始这本《阅读指要》的编写了。
陆敏说，去年的语文《考试说明》出台时，老师们就注意到：2007年要把《教学大纲》要求课外阅读的名著列入考试范围。
当然，2007年的《考试说明》是否仍会有这一要求，双十的老师当时心中也没数。不过，去年年底，双十仍然决定要编写文学名著的《阅读指要》。陆敏坦承，除了《考试说明》的预告起作用之外，当时主要是想为高一、高二学生名著阅读提供指导。
昨天，陆敏从电脑里调出了2001年时学生写的《三国演义》的研究性学习报告，他说，在高考语文还没有提出名著阅读新要求之前，学校就已要求学生每学期至少要读两本名著，然后写研究性学习报告，不仅如此，名著的内容也纳入期中和期末考试。
三校语文老师联合作战
三月初，正式下发的2007年《考试说明》明确指出，语文增加文化经典阅读和文学名著阅读两个部分的考试，双十老师正在编写的这本书的重要性一下子凸显出来。不过，双十老师编写的内容涉及的主要是11部中外名著，而《考试说明》还把《论语》、《孟子》、《庄子》三部文化经典也列入考试范围。
陆敏说，《考试说明》出台后，双十中学、外国语学校和一中的老师决定以校际合作的形式，按照《考试说明》的要求，共同来编写这本书。文学名著部分继续由双十老师负责，文化经典部分由外国语学校特级教师黄亮生联系外国语学校和厦门一中共5位语文老师来编写。
《阅读指要》在上周六出版，陆敏说，整本书的体例考虑到了高考要求，附有高考仿真题。当然，它也用相当多的篇幅介绍名著的全貌以及思想等，陆敏说，高考的名著题并不是孤立的，你至少要对名著的总体有所了解。
读“指要”应讲究方法
在短短时间内，厦门就将有两本“文化文学名著阅读”的复习指导书籍——除了《阅读指要》，厦门一中也宣布，一中语文教研组编写的《名著导读》将在本月中旬出版，业内人士说，在这么短的时间，厦门的中学就针对高考新考点出了两本书，这表明厦门中学语文老师对高考改革有前瞻准备。
本报获得的消息是：省内还有一家出版社也准备出版类似的名著复习指导书籍。换句话说，今年针对新考点的书籍将不少于三本。没选择时很被动，选择太多也令人困惑：到底要看哪本书好呢？
市教育科学研究院中学语文科主任俞发亮给老师们提出一个建议：无论是谁出的复习指导书籍，老师们也只能当成教学辅助，不能“拿到篮子都是菜”，即不能完全依赖它。
俞发亮解释说，老师们只能把这类书籍当成教辅，然后根据本校和自己学生情况备课，进行“创造”，不能局限于任何的指导书籍。另外，每周应安排两节名著复习课。
那么，学生们怎么办呢？陆敏认为，学生没必要也不可能穷尽各种版本的指导书籍，他建议，学生们可在老师的指导下选择一两种。
此外，还有一个很现实的问题：这类指导书能否押到宝？从理论上来说，这不太可能，这里有个常识，命题者总是要使自己出的题具有原创性，否则，就是应试教育的胜利了。不过，令人困惑的是：类似的指导书，再加上各地市自己出的质检题，以及各名校的模拟题，完全有可能把名著的考点都穷尽，因为文学名著的著名情节也无非那些，高考也不可能考太偏的，至于《论语》文化经典，按照教学大纲，也只能考浅易的，换句话说，高考不太可能逃出这些复习资料的“掌心”。
不过，老师们说，估计考题的形式还会变。所以，一中和双十的老师都提出，学生每天至少要花半个小时读名著。
