新课程标准理念下的高中美术欣赏
高中美术欣赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观,在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏成为普通高中的一门必修课,在我国也仅仅
美术教育与情商的培养
简要介绍: 人的情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系,本文主要是对美术教育中与学生行为相关的情商因素及它对学生成长的影响作出初浅的论述,希望起到抛砖引玉的作用,使更多的教育工
务实求新 积极探索高考美术教学新路子
盐城市伍佑中学 潘江林 我校是一所有着历史悠久、环境优美、文化积淀深厚、办学声誉优良的三星级高中,现有50个教学班。近几年来,学校在高考美术教学上作了许多有益的尝试,组建高考美术专业班级,成立美术学科兴趣
在美术教学中培养学生创造思维能力
[内容摘要] 培养学生的创造思维能力在新形势下显得非常重要。这也是新的美术课标准所体现出的性质与价值之一。本文分析了传统教学中的缺陷,从学生、教师、课程安排等多方面闸述了在美术教学中培养学生创新思维的一
美术教学培养学生创新精神问题的思考
实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。新修订的美术教学大纲指出:美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。如何把握好素质教育的指导思想和重点,怎
谈美术教学中基础训练的结构观念
结构观念,在造型艺术的意义上是指对描绘物象在解剖结构和形体结构上的认识与理解。是实现形态结构造型化达到主观思维方式。结构观念的建立,旨在素描基础训练中理解形态开始、从结构造型起步的较高的学习起点以理性
素描教学的“点、线、面、体”
在西方造型艺术体系中无点不成线,无线不成面,无面不成体曾经典地概括了点、线、面、体相辅相成,缺一不可的关系。点是线的基础,线是面的基础,面是体的基础,在素描教与学的实践过程中,辨证地运用三者的相关理论
浅议高考素描头像教学常见问题1
素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节,它既有衔接几何石膏、静物素描的作用,又是半身带手与全身人像基
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